Как да организираме дисциплината в класната стая

Първият урок за учителя е не по-малко вълнуващо събитие от подобно преживяване за дете. Въпреки че въпросът за дисциплината в класната стая тревожи не само младите учители, но и учителите с опит. В крайна сметка начинът, по който децата се държат в клас, зависи не само от степента им на овладяване на материала, но и от по-нататъшния контакт с учителя. Има мнение, че поведението на децата в клас зависи от това дали харесват предмета. Всъщност причината се крие в умението на учителя да заинтересува, организира и привлече вниманието на учениците.

За да изберете правилния подход към учениците, трябва да вземете предвид особеностите на тяхната възраст: не е тайна, че най-трудният период е юношеството, когато всяко малко нещо може да причини емоционална катастрофа.

Въпреки че има трудности на всяка възраст:

• децата в началното училище се характеризират с бърза загуба на концентрация, така че трябва постоянно да измисляте как да ги заинтересувате;
• гимназистите имат собствено мнение за всичко и са сигурни, че знаят по-добре дали имат нужда от този или онзи предмет или не.

Образът на идеален учител за деца

Когато започва педагогическа работа, младият учител трябва да се докаже от първите дни и да създаде принципи за изграждане на взаимоотношения с децата. Липса на самочувствие, опит да угодиш на всички, показване на неуважение към себе си - всички тези фактори ще доведат до факта, че няма да има дисциплина в класната стая и няма да е възможно да се дадат знания на учениците.

Следователно, първо трябва да изградите свой собствен имидж и да се придържате към основните му проявления:

• отнасяйте се с децата мило, говорете спокойно и с усмивка;
• да изгради представянето на материала по такъв начин, че да предизвика интереса на децата;
• правилно изчислете времето на урока, последователно преподавайте материала, редувайте лекцията ипрактика;
• опитайте се да установите контакт с децата, да ги наричате по име и да включите всеки ученик в процеса на комуникация;
• използват нестандартни методи на обучение и разнообразяват урока;
• не позволявайте на децата да говорят, да викат. Необходимо е да се реагира на всички нарушения, а не да се пренебрегват.

Този образ на учителя ще даде резултат.

Първо, децата ще бъдат очаровани от урока и новата тема, ще им е интересно да научат информация.

Второ, те ще видят авторитета на учителя и ще разберат, че трябва да се държат внимателно, тихо, без да предизвикват гнева на учителя. В бъдеще този метод трябва да се поддържа и укрепва, тогава дисциплината в урока ще се формира сама.

Какво да направите, ако дисциплината е нарушена

Поведението на учениците, особено в по-малките класове, прилича на снежна топка. Ако едното започне да говори и да играе, другите деца подхващат поведението му и след няколко минути в класната стая цари оглушителен шум, объркване и хаос. Много млади учители се объркват, опитват се да надвикват учениците, правят резки движения, които допълнително засилват шумната атмосфера. Но опитът да продължите урока и да говорите по темата в такива условия също е невъзможен.

За да успокоите общия шум и да възстановите дисциплината, си струва да запомните и приложите няколко правила:

1. Важно е постоянно да поддържате контакт с децата и да наблюдавате и най-малкото им разсейване от темата. Ако детето загуби интерес, бъде разсеяно от прозореца или започне да се обръща към други деца, можете да го включите, да задавате въпроси или да го помолите да отиде до дъската.
2. Ако не беше възможно да се спре „снежната топка“ в зародиш, децата започнаха да вдигат шум и да играят, тогава е по-добре учителят да млъкне напълно и да изчака пауза. По правило тази техника работи и в класната стая се установява тишина. След товатрябва строго и сериозно, но без да повишавате тон, да кажете, че урокът ще продължи само ако има внимание и тишина.
3. Не можете да крещите на децата, по-добре е изобщо да не повишавате тон. Още в първия час с новите ученици е важно да им засвидетелстваме уважение към тяхната личност, да не омаловажаваме усилията и заслугите им, да не пренебрегваме нито едно дете. Можете да получите уважение от учениците само в отговор на вашето собствено подобно отношение.

Децата вдигат шум и играят по две причини: или не им е интересно, или знаят, че могат да си го позволят. Затова е важно да се установят такива правила, така че подобно поведение да е неприемливо.

Малки трикове на опитни учители

Разбира се, за учител с опит е по-лесно да води урок и да установи дисциплина в класната стая. Младите учители могат да се поучат от опита и да се вслушат в съветите на квалифицирани учители, за да избегнат много грешки в общуването с учениците в първите дни.

Например, много опитни учители казват, че от самото начало се опитват да разберат кой в ​​класа е „началникът“. По правило това е най-шумното и весело дете, което другите гледат с възхищение и са готови да подкрепят, ако започне да играе. След като отдели такъв ученик или дори няколко, опитен учител се опитва постоянно да контролира вниманието му и знае как да го ангажира в урока, така че да няма време или желание да се разсейва.

Друг трик, който ви позволява да привлечете вниманието на децата, е да местите учителя из класната стая. Когато обяснявате нов материал или контролирате писането на самостоятелна работа, можете да се движите из класа, да седнете на една от бюрата, да стоите в противоположния ъгъл на стаята. Това действие ще заинтересува децата.

Използването на импровизирани материали и нестандартни методи за обяснение отдавна е помогнало на много учители не само да овладеятвнимание на учениците и организиране на дисциплина, но и по-достъпно обяснение на нов материал.

Рисунки, графики, видеоклипове, диаграми и схеми, тестове и гатанки - всички тези инструменти променят обичайния ход на урока и дават възможност на децата да научат темата, облекчават атмосферата на потапяне в книгата и разнообразяват метода на представяне.

За да организирате дисциплината в урока, трябва да разберете децата и техните нужди. И за това ще трябва да разберете как живеят, какво ги тревожи и как да ги заинтересувате на всяка възраст. Това е, което отличава добрия учител от обикновения - умението да намира общ език с всеки ученик.