Забавяне на езика: помогнете на детето си да се научи да говори

Личността на детето започва да се формира от първите месеци от живота му и зависи не само от физическите данни и условията на живот на детето, но и от такава важна форма на опознаване на света като езика и комуникацията. Езикът не е вродено свойство на човек, а се предава от възпитатели (първо членове на семейството, приятели и след това учители) и се развива, като постепенно става по-трудно.

Задължение на всеки родител е да научи детето си на езикови умения, да разкрие комуникативния му потенциал и да му помогне да овладее родния си език. Развитието на речта се основава на три основни компонента: органи на речта, особености на психиката и процес на обучение. И проблемите могат да се отнасят за всеки от тях.

Какво е забавено езиково развитие?

Нормалният ход на формирането на речта протича с едни и същи етапи при всички деца, може да има индивидуални различия при прехода от един етап към друг. Значителното забавяне на речта на детето става ясно видимо едва до 3-4-годишна възраст, когато става трудно да се коригират недостатъците, така че колкото по-рано разпознаете симптомите, толкова по-лесно ще се справите с проблема.

Забавянето на речта на детето може да се подозира не само по грешките му, но и по нежеланието му да общува, признаци на неразбиране и липса на правилна реакция на вашите думи. Всяка възраст има свои контролни точки.

Симптомите на забавено развитие на речта се считат за следните:

• липса на отговор на повикването на възраст от 3 месеца и повече;
• детето не проявява интерес, когато чува шум, музика, реч до себе си;
• на 4 месеца не се усвояват звуците на устните - "б", "м", "р";
• след шест месеца бебето изглежда не усеща разликата във вашата интонация, не се опитва да го повтори;
• едногодишно дете не еопитва се да имитира речта на възрастен, речта й е ограничена до едносрични думи, майчино обаждане и само плач;
• на 2 години не отговаря на прости въпроси, не показва думата, която му е назована на картинката;
• на 3 години няма фразова реч, детето разбира само едносрични команди (например не разбира фразата „Вземи и... дай...“);
• на 4-годишна възраст не общува с други хора, тъй като разбира, че езикът на възрастните е работа;
• на възраст 3-4 години езикът на детето се разбира само от членовете на семейството, тъй като детето говори неразбираемо или използва думи неправилно.

Така с възрастта детето трябва да овладее езикови умения с определено темпо, изоставането от което се счита за критично с повече от три месеца.

Кога можете без медицинска помощ?

Забавянето в развитието на речта при децата може да бъде причинено от различни причини. Забавянето на темпото на усвояване на езика в някои случаи може лесно да се коригира чрез класове с логопед, в други е необходима намесата на невролог и дори хирург.

Невропатията, причинена от травма при раждане или вродени заболявания, трябва да се лекува под наблюдението на специалист. Прогнозите с ранно откриване на заболяването и адекватно лечение като цяло са благоприятни. Въпреки това е невъзможно да се игнорира проблемът и да се отложи лечението.

Забавянето в психо-лингвистичното развитие може да е признак на аутизъм, в който случай логопедът няма да може да осигури достатъчна помощ. Прегледите (консултация с детски невролог, психолог, енцефалограма и томограма на мозъка) ще дадат достатъчно информация за откриване на дефекта и вземане на мерки.

Органите на речта трябва да се развиват нормално. Мълчанието на детето или неспособността му да овладее артикулацията на прости звуци дава основание за изследване за дефекти в устната кухина, мекото и твърдото небце, костната структура на черепа и челюстите. Аконяма такива дефекти, можете да се ограничите до класове в кабинета на логопеда или у дома.

Как да помогнем на дете без логопед?

Посещението при логопед и детски дефектолог е абсолютно необходимо за диагностика, тъй като само квалифициран специалист може да открие изоставане в умственото и езиковото развитие. Най-внимателната майка не е в състояние да даде професионална оценка на нивото на опитен лекар.

Въпреки това, след прегледа, след получаване на препоръки, можете да продължите да работите с детето у дома, въпреки че логопедите често настояват да посещавате техния кабинет за индивидуални занятия.

Ако сте решили сами да премахнете говорния дефект на детето си, ще ви трябват някои техники, които могат да ускорят развитието на езиковия център на детето.

Настолните игри за деца от 1 до 3 години дават отлични резултати. Ще ви трябват няколко комплекта детски лото с цветни карти, но е по-добре да отложите писмата до 4-5 години. Ще са необходими и кубчета с различни прости форми.

За развитие на фината моторика купете един или два комплекта конструктори (според възрастта, без части, които детето да преглъща или пъха в носа, ухото), малки кубчета за изграждане на "замъци", малки играчки на истински животни и предмети (зайци, лисички, гъби, кофа, кола, самолет).

Докато практикувате половин час, два пъти на ден, опитайте се да заинтересувате детето от темата, кажете името на всяка, проверете дали детето е разбрало, то може правилно да посочи темата според вашия въпрос.

Лото снимките трябва да бъдат сглобени в различни последователности, като постоянно произнасят имената на обектите, изобразени върху тях. Например днес направете лото по цветове, утре по форми, усложнете задачата и научете детето да избира само картинки на животни от картите, според вашитенамек

Подгответе се за факта, че ще трябва да разкажете много. Ученето в тази възраст не се основава на предположения на детето, то не може да разсъждава, че "мечето" и "зайчето" са "животни". Дори и да го научите на тази дума, нивото на абстракция на 2-3-годишно дете не е толкова високо.

Продължавайте да назовавате и да говорите за предмети, но не насилвайте детето да „решава“ трудни въпроси вместо него.

Масажна техника за по-добър говор на вашето бебе

Можете да правите повече от игри с думи.

Можете да активирате центъра за реч в лявото полукълбо със закъснение в развитието на речта с помощта на специален масаж:

• масаж на дланите и пръстите трябва да се извършва всеки ден по едно и също време, за около 10 минути;
• разтрийте с леки движения на дланта;
• разтрийте задната страна на четката;
• масажирайте ставите на китката с кръгови движения;
• бързо разтрийте всеки пръст поотделно;
• огънете и разгънете четирите пръста на ръката и отделно противопоставете палеца;
• леко разтегнете пръстите, като ги огънете към задната част на ръката за около 1 минута;
• масаж с памук на дланите за около 1 минута;
• да играете с детето, с молба да хванете пръста си с всички пръсти, които трябва бързо да отнемете и да поставите обратно в дланта на детето.

Трябва да продължите масажа дълго време - от шест месеца до една година. Правете почивки, но не повече от 2 дни. Настоявайте, ако детето не е в настроение за масаж, но не изнасилвайте в случай на бурна негативна реакция.

Търпението на децата е слабо развито, така че вземете трик - маскирайте масажа като игра, правете го по време на разходка, къпане, пейте песни заедно, помолете бебето да ви "помогне", няма значение какво, основното нещо е, че ако той категорично не харесва масаж на ръцете, опитайтеразсейте го поне с разговор.

В краен случай откажете масажа за известно време, за да има време детето да забрави какво не му е харесало и продължете, сякаш нищо не се е случило. Масажът е много ефективен, опитайте се да положите всички усилия, така че този метод да ви подхожда!

Каквато и да е причината за забавянето, положете всички усилия, за да помогнете на детето си да овладее пълните речеви умения, вашето бъдеще зависи от вашето старание!