Как да научим детето да брои наум правилно и бързо?
Всички родители искат децата им да са умни, да се развиват бързо и да учат с интерес. Но не винаги е толкова лесно и лесно да накарате момченцето да се заинтересува от процеса на научаване на нещо ново.
Най-ранният интерес към знанието при децата е именно броят на предметите. Важно е да не пропуснете това време и неусетно да превърнете аритметиката в ненатрапчива игра.
На каква възраст трябва да започнат родителите?
Това е погрешно мнение. Необходимо е да започнете да обучавате дете, когато се интересува от предмета на обучение, а не след като този интерес отдавна е избледнял.
И интересът към броенето се появява при децата доста рано, от около 3,5-4 години. Само той трябва да бъде леко поддържан и неусетно да усложнява геймплея всеки ден.
Ако по някаква причина детето ви не проявява интерес към броенето на играчки, няма нужда да казвате: „Той вероятно просто няма способности за математика, но аз също не бях успешен в точните науки като дете.“ Трябва да го заинтересувате. Постепенно включете в ежедневните му образователни дейности това, което сте пропускали досега: започнете да броите играчките, копчетата на дрехите, стъпките по пътя към дома.
Как правилно да научим детето да брои наум и да избягва грешки?
Има много различни методи за преподаване на числа, вие имате право да ги избирате или смесвате и да измислите свои собствени. Не трябва обаче да започвате да учите по начини, които не само няма да донесат никаква полза, но и ще навредят на детето ви в бъдеще.
Например „добавяне на единици“: „За да добавим две към три, първо добавяме едно към три, получаваме четири,след това едно до четири, получаваме пет." И в обратната посока: „За да извадим три от четири, изваждаме едно от четирите, ще бъдат три, след това едно от трите, получаваме две, и също едно от две, ще остане едно“.
Този метод е много разпространен, но той създава и затвърждава навика за бавно броене у децата и изобщо не развива паметта и мисленето. Уверете се, че учителите в детската градина или началното училище не използват техниката на пръстите и единиците, за да учат детето. Научаването на това е бързо и лесно, но преодоляването на този навик е много трудно.
Друг често срещан фалшив метод е „по линийката“: „За да добавите две към три, трябва да намерите числото три на линийката, да преброите две точки вдясно от него и да прочетете пет, това ще бъде отговорът на примера. И за да извадим три от четири, намираме четири на линийката, броим три точки вляво от него и четем отговора на линийката." Този вид пресмятане с помощта на този удобен „калкулатор“ – линийка, сякаш е специално измислен, за да не започне бебето да мисли и да помни.
Как да научим детето да брои бързо наум?
Изучаването на устен резултат трябва винаги да се провежда с елементи на играта. С помощта на образователни класове, които трябва да се повтарят всеки ден, се постига не просто безсмислено запаметяване, а съзнателно запаметяване както на визуална, така и на тактилна памет, която след това се фиксира за дълго време.
Важно е да се поддържа алгоритъмът и систематичността на придобитите умения:
- Първо се научете да виждате разликата между "много обекти" и "един";
- Обяснете разликата между понятията: "един", "повече", "по-малко";
- Преподава редни и количествени;
- Обяснете как да свържете количество със съответната цифра;
- Научете реда на числата от 1 до10;
- Научете как да намерите отговора на най-елементарните математически задачи, като използвате няколко метода.
Само умственото изчисление ще развие паметта, интелигентността и интелигентността. Това ще бъде полезно в бъдещия живот на възрастните.
Примерите ще бъдат решени от вашето дете в училище, когато упражнява точност и внимание. И трябва да започнете да практикувате ментална аритметика от ранна възраст, за да развиете интелигентност. Преди да започне да учи устно броене, то вече трябва да може да брои правилно поне пет играчки, копчета, птици или риби и в същото време да разбира понятията „повече“ и „по-малко“. Не е необходимо да използвате всички тези импровизирани субекти по-нататък в изследването.
Струва си да започнете с добавяне и изваждане на еднородни обекти. Ангажира както визуалната, така и тактилната памет. Ако детето има проблеми с броенето на предмети, по-добре е да започнете от самите основи и отново търпеливо да му обясните как да се справи с определянето на броя на копчетата на една риза, например. И след това преминете към по-трудни уроци.
Как да научим дете да брои наум на кубчета
Има удобен и бърз начин за учене с помощта на кубчета. Можете да започнете да практикувате по този начин от двегодишна възраст. Ще ви трябват само карти от 1 до 5 и кутия с квадратчета в редица. Можете да ги купите във всеки детски магазин или да ги направите сами. Между другото, момченцето ще се радва да участва в това.
Не заменяйте кутията с пръчици за броене или кубчета, които не могат да се поставят в редица. Такива обекти стоят в безпорядък, нямат постоянна конфигурация, така че не могат да бъдат съхранени в паметта като цялостна картина. Те имат фундаментална разлика от пръстите. Кутията може да се покрие с длан или да се отстрани от очите ви, пълните и празните клетки се запомнят бързо. И пръститевинаги с него, той лесно ги усеща и просто няма смисъл да запаметява нищо.
Учебна игра „Поставяме кубчетата на числата“
Оставете на масата карта номер 1 и номер 2. До нея има кутия с едно кубче.
След като получите правилния отговор, че сега има два предмета в кутията, поставете числото 2 до него, назовете го, премахнете числото 1 от полето и поставете числото 2 на предишното му място.Повторете тази игра няколко пъти .
Ученикът бързо ще запомни външния вид на две кубчета и скоро ще започне да определя числото веднага, без да брои. В същото време ще запомни карти с номера 1 и 2 и ще покаже числото според броя на кубчетата в кутията.
Игра-обучение "Гноми в къщата"
Кутия с кубчета ще бъде къща, клетките ще бъдат малки стаи, а самите предмети ще бъдат приказни гноми. Поставете куба в кутията. Ще бъде „Един гном дойде в колибата“. След това попитайте: "И ако един приятел дойде при първия, колко гноми ще има в къщата?" Ако бебето не може да каже веднага, поставете друго кубче до къщата. Сега той определено ще каже, че в къщата има два гнома.
Същото и с въпроса: "Ако едно джудже си тръгне." Постепенно увеличавайте трудността на играта. Кажете, че къщата вече има покрив. Затворете кутията по някаква причина и повторете процеса. Всеки път, когато ученикът каже правилния брой гноми, махнете покрива и го оставете да добави или премахне гном и се уверете, че е отговорил правилно.
Не забравяйте, че децата не трябва да разтоварват всичкоинформация веднага. Не си струва да претоварвате паметта на детето, като го принуждавате да работи. 15-20 минути на ден ще са достатъчни, освен ако, разбира се, той самият не поиска повече време.
Можете да комбинирате уроци по математика с уроци по четене. С течение на времето, когато най-простите примери ще бъдат разработени до автоматизма, научете се да виждате аритметиката в околния свят. Например, чудесен начин да научите детето бързо да брои примери в ума си е да броите преминаващите коли.
За децата е интересно да следват колите и да имат време да ги броят - това е отлично упражнение. Запасете се с търпение, въображение и не забравяйте, че вашето дете винаги е най-умното за вас!